Je veux devenir coach

Ecoles-Formations : les conseils

Je veux devenir coach – où me former ?

L’EMCC Belgium souligne l’importance d’une formation sérieuse et de la maîtrise d’une approche.

Le choix d'une école de coaching est une étape importante et est personnelle.

La diversité de l'offre peut parfois dérouter. Certaines formations sont plus axées "savoir-être". Elles privilégient le versant du travail sur la personne et l’approfondissement de l’identité du coach, sa capacité à s’adapter à des situations et des interlocuteurs différents. D’autres formations sont plus axées "savoir-faire et résultats": on met l’accent sur l’acquisition de méthodes, de techniques, de grilles de lecture.

Pour Lenhardt, la profession de coach est une construction originale dans la complexité. Elle se situe aux interfaces d’une multiplicité de disciplines : thérapie, psychosociologie, théories du management, économie... Une formation doit donc emprunter à toutes ces approches et amener la personne à vivre dans une transdisciplinarité où elle va construire sa posture de coach. Le seul cursus visant à donner un complément de compétence n’est pas satisfaisant.

La formation doit être différente pour chaque individu. Il ne s’agit pas de cloner des coachs en copies conformes de leur formateur, elle doit idéalement aider la personne à construire sa posture de coach. Le seul cursus visant à donner un complément de compétence n’est pas satisfaisant

Citons Lenhardt pour qui le parcours de formation du coach doit intégrer :

une expérience suffisante de la vie, une maturité et une crédibilité acquises au fil d’un cheminement personnel et professionnel qui a donné lieu à une (re)construction identitaire
une bonne culture générale
une expérience professionnelle significative qui l’a amené amène le participant à gérer des relations
une maîtrise de certains outils de la communication
une formation spécifique au coaching afin d’en maîtriser les enjeux, les conditions, les modalités d’exercice.

A ce stade l’EMCC Belgium ne certifie et ne recommande aucune école.

Nous vous proposons une grille de lecture qui reprend une série de paramètres qui nous semblent essentiels dans une approche de formation au métier de coach.

Voici une série de questions que nous vous invitons à poser aux instituts de formation que vous rencontrerez. Les réponses vous permettons de comparer les différentes offres sur le marché.

Valeurs et déontologie

Vérifier que les valeurs clés de l’école sont en phase avec les vôtres
Quel est le code de déontologie sur lequel l’école s’appuie ? (le comparer au code de déontologie de l’EMCC Belgium vous aider à vérifier sa congruence)
Quel est l'objectif / le fil rouge de la formation ?

Le cursus

Le cursus couvre t-il le coaching individuel et/ou de groupe ?
Quels sont les types de cursus ? Leurs prix ?
Quel est le nombre de participants par cursus ?
Y a-t-il une certification prévue ? Comment se déroule-t-elle ?
Pluridisciplinarité de modèle théorique ?
Quelle est la balance entre la théorie et la pratique ?
Des outils expérientiels sont-ils transmis ?
La formation est-elle généraliste ?
Est-elle d’avantage orientée vers certains types de coaching ?

Le suivi pendant la formation

Des supervisions sont-elles proposées ?
Des intervisions s’organisent-elles ?

Qui sont les intervenants ?

Combien de formateurs pour quels cursus ?
Sont-ils là en permanence ?
Quelles sont les personnes de références qui sont présentes en permanence ?
Sont-ils formés au coaching ?
Sont-ils coach eux-mêmes ?
Quelle est leur expérience ?
Ont-ils fait un travail de développement personnel avec un thérapeute ?
Sont-ils eux mêmes supervisés ?
Ont-ils une expérience managériale ?

Processus d’accessibilité et de renom au cursus

Quelles sont les pré-requis essentiels non discutables ?
Que se passe-il en cas de souci avec un participant pendant la formation ?
Que se passe-t-il si un participant arrête en cours de formation ?
Envisagent-ils dans certaines circonstances des remboursements ?

L’après-formation

Une aide marketing en fin de cursus est-elle prévue ?
Un soutien pratique est-il prévu ?
Possibilité d'une continuité d’inter-vision ?
Possibilité d'une continuité de supervision ?